老师做了什么？

什么是老师？

学校不仅是学习的地方，而且是社会学习。老师不仅教。他们还激励并鼓励他们的学生成为他们自己最好的版本。这可能对学生现在和未来和将来的互动互动产生巨大影响。

无论是教授幼儿园，音乐，体育或特殊教育，老师都是学生仰视的人，渴望就像。我们最具影响力和更加生命的职位模型中的一些是教师。

老师做了什么？

一天，老师的生活中的一天很大程度上变化，取决于他们教导的主题和学生的年龄。当教育幼儿园或小学生时，教师经常涵盖广泛的科目。另一方面，高中教师通常专注于一个特定主题，例如数学，英语，音乐或科学。

教师需要是有效的沟通者和动机，因为如果知识无法以有趣和理解的方式向学生传达并传达给教师的知识有多少知识。

有各种类型的教学职业，所有人都有不同的职责和责任：

学龄前老师
学龄前教师负责协助幼儿（三到五年）为幼儿园做准备。他们通过游戏，实地考察，互动活动和游戏帮助他们帮助他们的社交，电机，词汇，语言，个人卫生和社交技巧。活动通常基于音乐，艺术和工艺品，舞蹈，押韵，讲故事和演奏。学龄前教师还通过教授行为规则和界限来展示他们的学生如何保持有序的行为。

进行小组课程和一对一指令允许学龄前教师调整每个幼儿的不同需求，也可以认识到所做的最小进展。在这个水平上教学的方法较少，鼓励讨论和解决问题。最终，这种类型的课程旨在促进精神，社会和身体发展。

有效的沟通技巧非常重要，因为孩子可能处于不同的学习阶段。创造一个孩子可以做出自己的发现，并学习如何口头，精神上，身体上表达自己的氛围，并且物理上是他们的成长和发展的关键。

幼儿园老师
幼儿园是学龄前和小学之间的桥梁。幼儿园老师将幼儿融入了学习的世界，并通过教导他们的社交技巧，个人卫生，基本阅读技巧，艺术和音乐来为小学准备他们。

幼儿园教师可能在他们的课堂上有孩子第一次经历学校，而不是所有孩子都去学前班。因此，他们需要向他们展示，并提醒大家，如何在课堂上表现，以及如何与他人一起玩耍，无论是在群体设置还是静静地完成艺术品。每个学生的需求都会有所不同，因此教师的教育方法必须改变以满足这些需求。

幼儿园老师负责规划每天和集体学年的课程。阅读和写作中的基本技能是通过使用实际课程和创造性的戏剧来教导的。任何指示都需要非常精确而易于理解。如果孩子有发展或情绪问题，幼儿园教师应该能够认识到这一点，并帮助父母汇总行动计划，以确保他们的孩子被赋予其他孩子的教育机会。

小学老师
一位小学老师是一个培训的人，教育幼儿园的孩子到五年级。一些小学还包括六年级，而一些私立和农村公立学校则包括七年级和第八级。他们负责课堂环境中儿童的教育和情感增长，并管理用于教育它们的材料和资源。

幼儿园老师- 花当天教学儿童信函识别，Phonic学习，阅读技巧，适当的社交技巧和信心的基本技能。这是通过基于音乐，艺术和工艺品，舞蹈，押韵，讲故事和演奏作用的活动来完成的。

一年级教师- 是一个孩子早期发展的重要组织，因为他们努力建立在每个学生的信心。他们使用实践的学习方法以及课堂上的讨论群体。他们教导了数学，科学和英语的核心科目，以及艺术，体育和音乐。

二年级教师- 花费减少时间帮助儿童调整到标准学校常规，并开始期待更多来自学生。他们负责进一步教导上述核心科目，以及积极塑造每个学生的行为和情绪福祉。

三年级教师- 知道这个阶段的学生已准备好获得更多样化的学习领域。除了数学，阅读和英语外，学生们现在还进入了社会研究，科学和更高水平的体育，艺术和音乐的研究。

四年级教师- 负责所有核心学习科目，然而，随着学生更成熟，需要一个强大，直观的老师，拥有良好的沟通技巧，耐心，能量和创造力，以掌握他们的班级的良好的教师。

五年级到八年级教师- 将需要与四年级老师的耐心和沟通技巧相同。在这个学习的阶段，更容易认识到哪些学生需要比其他学生更多的关注。了解每个学生都有必要为每个学生提供稳固的学习体验。这一级别的教师需要坚定，但善良。

高中老师
一位高中教师教授公共和私人中学的学术，技术，职业或专业科目，通常来自9-12级。教授的主题可以是科学，语言，数学，历史，艺术，英语，戏剧或音乐。

在一个典型的高中，每天有五到六个班的轮换，老师可能有一个以上的不同学生，每天都要教授。

高中老师凭借他们必须影响年轻学生未来的责任，可以非常充实的职业生涯。他们在学生的展望和职业前景中发挥着关键作用。有时候学生难以处理，教师必须表现出很大的耐心。然而，这是由许多精彩的学生成就所掩盖，他们能够成为一部分。

特殊教育教师
特殊教育教师与有多种残疾的儿童和青少年合作。具有特殊需求的儿童需要独特的指导和鼓励，帮助他们实现最高的潜力，努力超越其局限性的进步。特殊教育教师是患者，了解教育者，致力于为每个学生提供帮助，帮助他们最大限度地提高成功所需的工具和指导。

少数特殊教育教师与严重认知，情感或身体残疾的学生合作。他们的工作主要是教他们生活技能和基本识字。然而，大多数特殊教育教师都与温和至中度残疾的儿童合作，修改了一般教育课程，以满足孩子的个人需求和提供所需的指导。大多数特殊教育教师指导学生在学龄前，小学，中学和中学层面，虽然有些与婴儿和幼儿一起工作。

教师助手
教师助理在教师的监督下工作，让学生额外关注和指导。他们在公共和私立学校工作，以及儿童保育中心。这个职业生涯不应与研究生教学助理混淆，他是一名大学研究生为他/她的教授提供支持作用。

一般来说，教师向学生推出新材料，教师助理通过与个人学生或一小部分学生合作，帮助加强教训。例如，他们可以帮助学生通过帮助他们找到报告信息来帮助学生学习研究技能。

体育老师
体育教师，俗称物理编辑或P.E.教师，负责体育活动中小学生的教育。体育课曾多于一个有组织的休息;然而，体育教师现在比游戏比游戏更多地吸引学生。最近的发展已经引导了体育课程，以实现整体健康，教师现在将健康和营养主题纳入他们的课程。

在创造课程计划后，体育教师的责任是激励学生参加规定的活动。教师然后评估学生的表现，态度和身体健康水平。

音乐老师
音乐老师教人们如何演奏乐器（例如钢琴，吉他或小提琴）或给出唱歌和语音课程。一些音乐教师在小学中学的学校工作，教授许多学生。这些教师负责指导学校乐队，合唱团和管弦乐队。他们还可以向高级学生教授欣赏，理论或作文课程。其他音乐教师以个人为基础提供课程，并且可以从他们的家中或从音乐商店工作作为私人音乐老师。

此外，音乐教师必须评估和评估学生的表现，这通常是通过重新启用和表演的方式进行，并且必须为学生提供有关如何提高技能的反馈。

艺术老师
艺术教师通常在学校系统教学学生如何涂漆，画画，创造雕塑和陶瓷，并学习摄影。然而，艺术教师也可以私下或艺术中心工作。他们教育学生了解艺术，艺术史以及艺术理论的创造。大多数艺术教师正在练习艺术家自己，他们为他们所做的事情和与学生分享而闻名。

一位艺术老师将在教学学生时查看基础知识：如何使用各种媒体创造艺术;所涉及的结构/功能的类型;内容的选择和评估;艺术与不同文化的关系与过去;艺术作品的评估;以及艺术与其他学科之间的关系。

健康教育者
健康教育者教人们如何将积极和健康的习惯纳入他们的生活。他们制定促进健康，鼓励儿童和成年人做出健康决策的计划和材料。健康教育工作者在各种环境中工作，包括学校，医院，非营利组织，政府，医生办公室，私营企业和高校。

教授
教授指导学生在高中级别的各种学术和职业主体。他们还开展研究和公布学术论文和书籍。他们在公共和私立学院和大学工作，专业的学校，初级或社区学院以及职业和职业学校。yabo亚搏体育

教授经常教授大量的数百名学生（通常是在几位研究生教学助理的帮助下），小班级约40到50名学生，研讨会只有少数学生，或者学生练习主题的实验室。他们教导了一个越来越多的学生人口，因为更多的兼职，年龄较大，以及文化多样化的学生来到后方的学校。

研究生教学助理
研究生教学助理是一名合格的研究生，通过执行特定的任务（与教授的指导）帮助教授。提供了这种兼职学术就业的津贴（财务援助）。

研究生教学助理可以帮助教授教授特别大的课程，级别的课程，奔跑课堂相关的差事，并在监督教授的建议下执行其他言语任务。在一些学校，经验丰富的研究生教学助理被赋予自己的课程来教授，只有偶尔会见他们指定的教授，讨论如何进行事情。他们教导的课程通常在他们的研究领域的介绍性课程。

老师的工作场所是什么样的？

您可以在学校，学院，大学，校教学，在电脑上，在办公室，教室和家庭分级论文中找到教师。

教师的工作条件，包括大多数上学时间的便利性，并且夏天，总是为教学专业的吸引力做出了贡献。然而，现实是，教师远远超出了实际的上学日，并花了很大一部分的晚上，周末，甚至夏天规划课程，分级论文和与父母沟通。