什么是课程与指导学位?
课程和教学（C＆I）是相关教育的相关基石。课程或课程内容是什么被教导了。课程的指导或实施是如何那个内容被教授。
C＆I专家是教学和学习的建筑师。他们的最终目标是通过寻找帮助学生更好地参与和实现的方法来改善教育系统。在其核心，他们的作品是关于提出问题，答案总是不断发展的。教学，为什么要教主题，如何教授，如何进行评估和评估，以及如何在课堂上使用技术是课程和指令领域的一致驱动因素。
C＆I的学生学习评估学术标准，了解它们如何影响课程开发，设计材料和确定其潜在缺陷，分析和推荐教学方法，并向这些流程施加发育心理。
计划选项
选择课程和指导计划，这些课程和教学计划已收到国家理事会认证教师教育（NCATE）的认可。
课程和教学硕士学位-一到两年时间
课程和指导硕士学位是在该领域工作的专业人士所需的最低凭据。C＆I硕士计划的入学要求是学士学位，在大多数情况下教学经验和有效的教学许可证。计划通常围绕核心课程和学生选择的强调领域。集中选项可能包括数学，识字，小学教育和外语教学。
以下是一些来自硕士水平课程和指导计划的示例课程:
核心课程
•课程基金会
•教师作为领导者
•教师作为学习者：发展理论，研究和实践
•多元化人群教学的理论与实践
•设计与技术学习导论
•教学材料的设计和评估
•构成教学
•在内容区阅读
•高级教育心理学
•青少年发展
•教育心理学的特殊问题
•认知过程
•课程与教学的研究应用
•老师作为研究人员
•教育测试和测量
•行为科学统计
•硕士论文研究和准备
可能的浓度
•自闭症谱系障碍
• 早期儿童教育
•基础教育
•英语教育
•外国和第二语言教育
•数学教育
•科学教育
•社会科学教育
•视觉障碍
课程和教学博士学位 - 三到四年持续时间
C&I博士课程旨在从理论、研究和实践的角度为学生提供对该领域的全面了解。换句话说，它的目标是让毕业生拥有所有这些领域的先进知识:
•多样性和倡导——促进社会公正和教育公平的能力
•课程——设计、实施和评估促进学生学习的课程的能力
•指导 - 规划，实施和评估指导的能力，以促进学生学习
•学生 - 理解学生的影响，受到认知，身体，情感，社会，文化，环境和经济因素的影响
•研究能力——能够运用研究促进学生学习，并为教学职业做出贡献
•评估——能够利用多种评估资源优化学生的学习
•专业实践 - 能够与同事和其他成年人有效地工作，并展示教师监督和教练技巧
博士学位要求包括课程，专业参与，如会议演示，专业发展出版物，全面的考试和提案和辩护的论文。
课程和指导博士项目的课程组成部分通常包括以下领域的一些必修课程:
• 研究
•领导
•一般课程和教学
此外，学生在他们选择的焦点领域采取课程，其例子是：
•成人和继续教育
• 早期儿童教育
•教育和社区组织/政策和治理yabo亚搏体育
•健康和健康教育
•高等教育行政/高等教育中的法律、合规和治理
•教学领导
•国际教育/国际计划和课程
•读写能力
•在线教育/在线学习
•第二语言指令/英语作为第二语言（ESL）
• 特殊教育
•STEM(科学/技术/工程/数学)教育
学位与课程设置和教学类似
创意写作
在创意写作计划中，学生分析了散文和诗歌如何构建，也写作自己的作品。典型的课程包括美国诗歌，小说写作，当代短篇小说和创造性的过程。
桌面和Web发布
桌面和网络出版的程序教授印刷和数字文档的设计和布局。课程包括网页设计、多媒体设计、写作和编辑。
教育
教育专业的学生研究学习和教学过程。他们修的课程有教育心理学和教学技巧。
英语
在英语学位课程中，学生阅读、学习和写作有关英语世界的文学和文化。课程还包括英语的历史、语言结构和使用。
新闻
新闻专业教授学生如何为广播或出版物报道、写作和编辑文章。这些课程包括广播新闻写作、编辑与设计、报道、媒体法律与道德等课程。
言语通信和修辞
语音沟通学位课程和修辞关注人类交流研究。学科的学生审查了我们如何在组织内，以及在政治，文化和社会的更大背景下沟通一体。课程包括公开演讲，语音写作，以及对说服性讲话的例子的分析和批评。
技术写作
技术写作中的学位课程教学学生如何以书面形式传达技术信息。课程涵盖构建文档模板和样式指南，识别翻译问题，以及用于视觉上诉的格式化文件。而且由于技术作家是技术主题专家和文件最终用户之间的调解员，方案还强调了在技术人员和作家之间开发沟通通路的重要性。
你将学习的技能
课程和教学毕业生以相当大的可转让技能远离他们的学习：
计算机软件
课程和指导专业人员以各种格式生成文档。这意味着他们了解如何使用计算机软件应用程序和工具 - 一种可转换到许多不同工作领域的技能。
核心写作技巧
当然，这是每个课程和教学毕业生带到工作中必不可少的技能。在整个学习过程中，他们学会了如何写清楚，简洁，语法，适当的风格和语气。
纪律和创造力
创建和实施课程既需要纪律性又需要创造性。在课程开发和教学领域，纪律意味着坚持校董会的标准和指导方针，并始终关注细节。创造性意味着确定组织材料和传达信息的最佳方式，同时保持在这些指导方针之内。
对用户体验的兴趣
一个有效和成功的课程是由用户体验验证的，确认其目标是满足的。
学习和适应能力
课程和教学专家和协调员通常是终身学习者，他们喜欢适应不断变化的需求以提高学习成果的挑战。
合作
虽然他们有时可以独立工作，但课程和教学专业人员通常被称为在团队中工作。
其他的技能
•研究理论、设计和方法
•教学
倡导多样性和包容性
•组织
你可以用课程和指导学位做什么?
课程和教学毕业生的职业机会超越学校和学校董事会。C＆I专业人士受雇于：
•学院和大学
•政府教育和组织专门教育的组织（例如：教育政策，军事训练）
•医疗保健 - 医疗中心和教学医院
•人力资源/培训和发展部门的企业和公司
•提供教育项目的博物馆
•非营利组织
•公立和私立小学和中学以及学校董事会
•提供教育计划的宗教组织
•教材和课程出版公司
它们在这些部门的作用包括:
•以下教学和学习趋势，包括技术趋势
•制定课程和教学/课程计划
•协调课程实施
•计划和实施教师培训/企业培训师项目
•观察和指导教师和培训师
•分析数据以确定课程和教学效果
•回顾并推荐教材和其他教学材料
•制定更精简的评估指导
他们的标题包括:
•课程和指示管理员
•课程和教学分析师
•课程评估管理员
•课程协调员
•课程开发人员
•课程专家
•部门主席
•教学技术总监/经理
培训和发展总监/经理
•教育专家
•教育研究
•评估分析
•教学专家
•教学教练
•教学协调员
•教学设计师
• 带领老师
•主要/ 校长助理
•教授/教学教师
•主题/内容区域协调员
•课程主管
•培训和发展专家
