什么是基本教育学位？
你喜欢和幼儿一起工作吗？你对帮助他们学习和成长的热情吗？
成为一所小学老师可能是一个伟大的职业选择。阅读以了解此职业的教育要求。
小学教师为年轻学生提供所需的支持和指导，以获得学术，专业和个人。他们常常通过学校的一天领导一类孩子，课程计划是基于活动和正式的。目标是通过提高他们的焦点和创造力来吸引学生 - 以便让他们的学习经历既愉快和有意义。
在处理青年儿童时有很多东西需要考虑，这就是为什么有一定的教学要求和教学中小学的规定。美国的每个国家都需要小学教师至少学士学位 - 请注意，有一些国家要求教师在认证后也赚取硕士学位，因此最好检查自己的州的要求。
成为一名小学教师最流行的方式是获得基础教育专业的通识教育学位。课程包括:儿童心理学、教育心理学、课程发展、学生评估、人类发展和教育最佳实践。学生还将学习如何制定课程计划，管理课堂，了解小组动态。
抱负的小学教师还必须完成学生教学计划，或实习 - 这通常持续一个学期或在学士计划结束时进行学期或两个学期。这使学生在管理教室，开发课程计划，纠正家庭作业和领先的家长教师会议 - 所有这些都会在导师小学教师的监督下进行经验。
程序选项
任何有兴趣成为一名小学教师的人都需要检查他们计划生活和工作所在州的要求，因为教育要求因州、公立学校和私立学校而异。
基本教育的副学位 - 两年持续时间
小学教育副学士学位为学生提供了一系列自由艺术和教育课程 - 并为学生了解幼儿发展和教育理论。副学士学位是教育的坚实基础，并准备学生进一步学校或工作作为教师的助理，幼儿企业主人或保姆。
四年基础教育学士学位
所有教师（小学，中学）都能够注册学士学位教育学位，成为一名教师。然而，小学教师可以选择采取略微不同的粘性 - 他们可以注册一个基本的教育学位计划，专注于在K-6等级教授的各种科目中提供指令。
小学教育学士学位课程往往是艺术学士（BA）或科学学士学位（BS）。学生提供教育的基本理论，原则和战略，并教授如何创建结构化的课堂环境。学士学位课程还为国家执照准备了学生。
课程的例子是：课堂管理，小学教育方法，儿童心理学，教育心理学，儿童发展，教学方法以及评估和评估以及数学，社会研究，科学和语言艺术等核心内容领域。大多数小学教育计划还包括学生教学和实习体验（实习）。
一些基础教育学士学位课程提供以下额外的认证:
- 幼儿和小学教育
- 特殊教育
- 小学教育与内容专业化或未成年人
许可
为了在美国的公立学校工作，学生必须获得许可证。每个州都有不同的要求，以获得教师的许可证 - 大多数人需要学士学位，教育学士学位，教学实习，以及国家管理考试的传递。一旦获得许可，教师可能需要定期测试或可能需要采取继续教育课程以维持其许可证。
小学教育硕士学位 - 两到三年持续时间
小学教育硕士学位为学生提供了高级教学许可证，并有资格获得更多工作机会以及更高的薪水水平。
注:对于已经拥有其他学科学士学位并想要教小学生的学生，可以考虑获得基础教育硕士学位并获得教师资格证。
博士学位在小学教育 - 持续时间四到五年
想要在基础教育领域攻读博士学位的学生将会选修以下课程:教学领导、儿童早期发展、教育学习理论和识字发展的高级研究。
学生将被期望选择一个专业，他们应该专注于他们的论文研究。那些完成了基础教育博士学位的人通常会从事管理人员、政策分析师、课程设计人员、学习资源专家和高等教育教师等工作。
学位与基础教育相似
特殊教育
考虑主修基础教育的个人也可以考虑攻读特殊教育学位，并与身体或精神残疾的学生一起工作。与小学教师一样，特殊教育教师帮助学生发展基本的生活技能，并且必须准备好适应他们的课程。
中学教育
希望教育中学的学生通常在他们希望教学的具体主题中进行专业，例如数学，历史，英语，社会研究等学生通常在教育学位上完成教育学位，这侧重于有效的教学和课程开发和方法。
学校心理咨询
学校咨询和基本教育学位地址儿童发展，评估和咨询。在小学和中学层面的咨询包括学生和家庭咨询，特定青少年咨询，性别识别和跨文化咨询;以及职业规划和决策。
社会工作
教育和社会工作齐头并进。两个专业都涉及不断接触他人。两者都是关于帮助人们学习促进他们在社会中运作能力的技能。
教育心理学
小学教育学位与教育心理学的主要相似性是他们都专注于青年和教育。毕业生一般在学校和学校董事会工作。希望追求教育心理学职业生涯的个人必须至少赚取硕士且往往是博士学位。
你将学习的技能
基础教育学位为学生提供了有价值的可转移技能，无论他们选择哪种路径进入。一些技能是：
批判性思维
提出批判性的问题是最好的教学方法之一，也是最好的学习方法之一。初等教育背景有助于询问什么、什么时候、如何、谁和为什么。
组织
管理一间学生教室可不是一件容易的事。在任何教育学位中，学生都要学会设定期限，为未来做计划，平衡轻重缓急，安排时间。
儿童心理与发展
理解儿童情绪，认知和体育发展阶段的能力肯定可以在日常养育和其他家庭角色的日常使用的东西。
沟通
也许在基础教育工作最具挑战性的要求之一是，它要求教师有效地与年幼的孩子沟通，谁是新的学习。这一要求意味着成功完成基础教育学位课程的学生要学会如何将学科分解成易于理解的、可理解的部分——这种能力在几乎所有的专业和社会圈都很受重视。
信任建设
在课堂上建立信任是至关重要的，特别是与新学习者。但这是获得基础教育学位的另一个副产品，这种学位在各种工作中都非常有用，而且在整个社会中都很有价值。
耐心，灵活和幽默感
孩子们充满活力和好奇心。他们是不可预测和未经过滤的。教室的自然是不可预见的情况的大坩埚，因此，需要耐心，灵活性和幽默感 - 可以在任何生命范围内使用的幽默感。
创造力和适应性
创造力和适应能力必须是小学教育者的标志。创建包含学习游戏和其他方法的课程计划，以保持孩子参与只是基础教育的一部分。该领域的毕业生发现，并不是所有的孩子都以完全相同的方式学习，并准备调整他们的教学方法来应对这些差异。
欣赏多样性
小学教育者接触的孩子来自不同的背景和家庭环境。他们被要求培养对多样性的理解和欣赏——无论是在课堂上还是课外。
评估及报告撰写
任何级别的教学都涉及跟踪，评估和录制学生进展和发展。这些是在许多专业部门中可转移的技能。
有了基础教育学位你能做什么?
基础教育学位为学生在广泛的职业生涯中取得成功做好准备——无论是在课堂上还是课外。以下是一些可以考虑的选择:
教学
教师位于高中，次级，学龄前和初等教育环境中。他们可以在私人或公共部门，网上或海外工作，甚至可以从自己的家中提供私人辅导。
教育管理
管理职位，教育管理者在各级教育系统中工作。他们雇用和培训员工，开发编程，管理预算，并指导他们工作的机构的整体使命。
图书馆学
图书馆学与教育，管理，信息技术和其他领域结合了知识和工具。与教育类似，这个行业致力于与他人保持和分享知识。
特殊教育
特殊教育教师与学生独特的学习需求一起工作，帮助他们在学术和社会上茁壮成长。与“标准的”教学工作相比，这个职业往往需要更多的一对一辅导和支持。但对许多人来说，它同样——如果不是更有益的话。
课程设计
学生在学校应该学习什么?什么样的材料或工具可以帮助他们最有效地学习?课程设计就是解决这些问题和更多问题的实践。任何教学工作的一个关键方面，它本身也是一种职业。
咨询
像教育者一样，学校辅导员帮助学生获得宝贵的技能，信心和自我意识。同志教育毕业生可以是一个自然的咨询角色，利用他们的耐心和沟通能力引导年轻人在个人发展中。
教学技术
教育工具在教室中使用的教师可以同样 - 有时比教师自己更重要。教学技术行业努力建立和改进允许学生真正擅长的学习工具和资源。
商业管理
一些小学教育毕业生决定完全离开该领域并进入商业世界。他们制作了伟大的管理人员，利用他们的指导能力培养，监督和引导员工实现成功。
